苏科2011课标版《四、升华和凝华》集体备课教案设计

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2.过程与方法目标：

（1）培养学生的观察实践能力。

（2）根据观察结果进行间接分析，从而推断出物理过程的思维方法。

3.情感、态度和价值观目标：

结合升华和凝华的教学，渗透事物间相互联系、转化的辩证唯物主义观点的教育，培养学生严谨、求实的科学态度。

重点、难点

1.教学重点及其教学策略

重点：对升华和凝华现象的认识。

教学策略：通过实验探索、观察思考和实例分析来加深理解。

2.教学难点及其突破策略

难点：升华和凝华是物质的固态和气态之间的直接变化，而学生易误认为需通过液态这一过程。

突破策略：加强实验指导、教师启发点拨，着重指导学生注意观察实验过程。

教学媒体

投影设备、教学课本

教学用具

酒精灯、铁架台、石棉网、锥形瓶、瓶塞、枯树枝、樟脑丸、火柴、投影片等。

课时安排

1课时

课题 升华和凝华教学过程一次备课过程二次备课过程教师活动学生活动设计意图

创设情境：小明的困惑

春天时放在衣橱里的樟脑丸经过炎热的夏天为什么不见了，而且还闻道一股淡淡的樟脑丸的味道？

把装有黑色碘的小试管放在酒精灯的火焰上，注意观察出现了什么现象：

黑色的碘由固态变成了紫色的气态的碘，在此过程中碘的温度不断升高

碘的温度升高是因为酒精灯给碘加热，碘由固态变为气态时从酒精灯吸热

停止加热试管中的紫色气体消失，在此过程中碘由气态变为了固态，碘的温度急剧下降