八年级上册（2012年6月第3版）《四、升华和凝华》优质课教案下载

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2学情分析

八年级学生对学习物理有浓厚的好奇心,在教学中应注意将其不断上升为学习的兴趣和志趣。学生有一定的生活经验,但不一定有正确的认识,因此需要纠正学生对直接经验的片面或错误的认识,建立正确的物理概念。学生已经学习了汽化和液化、熔化和凝固,有了一定的知识基础,但需注意辨析各种物态变化间的区别及研究方法的相似性。

3重点难点

1、知道升华凝华现象及他们各自的吸放热情况

2、解释生活中得升华、凝华现象

3、了解升华凝华在日常升华中得应用

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】创设情景　导入新课

学生活动:学生对比观看新旧灯泡,发现什么问题?

教师活动:教师引导学生发现问题

设计意图:从学生熟悉的日常现象引出课题,激发学习兴趣。

活动2【活动】碘升华实验

师:实验前,提出问题,同学们要带着问题去认真观察,问题:(多媒体展示)

是怎样变成气体的?

么是升华?

升华过程中,我们必须给碘加热,这说明这是一个什么过程,吸热还是放热?

么是凝华,吸放热情况?

师展示: 展示介绍实验仪器,并进行实验,展示整个加热升华,离开热源凝华的过程。展示完后,请学生回答实验前提出的问题。

活动3【活动】合作交流　　解读探究

升华 学生活动:思考,回答问题:

1、用久了的灯泡灯丝为什么变细?灯泡内壁为什么变黑??

2、樟脑丸变小;冰冻的衣服变干等都是升华现象。?

3、想一想:除此之外,日常生活中还有那些现象属于升华现象?(若学生想不出,教师可提示)应用举例