《四、升华和凝华》优质课教案下载

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2、过程与方法

（1）通过观察了解升华和凝华现象，学会根据观察结果进行间接分析，从而推断出物理过程的思维方法。

（2）通过小组活动，培养学生的合作精神和自主学习的能力。

3、情感、态度和价值观

通过学生对所学知识的归纳总结，收集材料和对日常现象的观察，激发学生学习物理的兴趣，培养探求知识的欲望。

【重点难点】

重点：知道升华、凝华现象及它们各自的吸放热情况。

教学策略：通过实验探索、观察思考和实例分析来加深理解。

难点：升华和凝华是物质固态和气态之间的直接变化，而学生易误认为需通过液态这一过程。

【教学设计】

教材分析

本节课是在原有熔化和凝固、汽化和液化的知识基础上，通过推理，提出新的探究问题，然后进行实验，在充分观察实验的基础上感知升华和凝华，强调固态和气态之间的“直接变化”。 在明确概念以后，通过一个个典型事例的分析，加深对概念的理解和运用。

教法建议

本节教学要注重联系实际的学习，注重观察和实验的教学，在引出课题时，由于有了很多物态变化的知识，所以可以直接得出升华和凝华的定义。

碘的升华实验，要学生注意观察现象，看出碘没有变成液体而是直接变成了气体，而停止加热后，碘的蒸汽有附着在容器壁上，形成了碘蒸汽的凝华。可以提出一些观察的问题，学生边观察边思考。升华和凝华的吸热，一定要联系实际，先要知道哪些现象是升华和凝华现象，再注意联系实际分析实际生产和生活中是如何应用的。

【实验器材】

碘锤、烧杯若干、樟脑丸、干冰、铁盒、水槽、热水、凉水

【课时安排】

1课时

【教学过程】

教学阶段

教 师 引 导

学 生 活 动

说 明

一、引入课题