《综合实践活动》集体备课教案设计

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从知识储备上来看，学生已经学习了六种物态变化，并对生活中一些常见的物态变化现象有一定的了解。但是初二学生刚接触物理，对实验探究的基本方法仅限于知道程度，分析问题、解决问题的能力不足，动手能力欠缺。学生将在本节的学习中不仅对知识点加深理解，对实验探究能力也有所提高。

三、教学设计思路

本节内容是围绕电冰箱展开一系列教学活动，活动项目均需用到电冰箱，这就客观决定了活动只能在家做。设计中选择了教材提供的三个活动项目，教师将其细分为四个，第一个是研究电冰箱的工作原理，第二个是研究电冰箱内的温度分布情况，第三个是研究不同液体的冷冻情况，第四个是自制冻豆腐。活动前将学生分为六个小组，一个小组完成第一个活动，两个小组完成第二个和第三个活动，一个小组完成第四个活动。小组在家实验时用自己喜欢的方式记录活动过程，课堂汇报展示，然后进行交流分析和评估。整个教学过程充分体现了学生的主体地位，小组代表在课堂展示汇报，其他小组提出疑问并对其实验过程进行评估，教师解决学生疑惑，适当点评，师生思维碰撞，课堂在教师的预设下有生成、有升华。

四、教学目标

1. 知识与技能

（1）了解和探索电冰箱的工作原理和箱内温度分布情况，会用学过的知识解释其中涉及到的物态变化现象；

（2）学会利用电冰箱制作饮品和食品。

2. 过程与方法

（1）通过查阅相关资料了解电冰箱的工作过程，培养学生自主学习能力；

（2）通过实践活动，培养学生动手能力、观察能力、发现和解决问题的能力；

（3）通过答辩环节，培养学生倾听的良好习惯和质疑的精神。

3. 情感态度与价值观

(1) 通过活动探究，体会物理学习的乐趣和成功的喜悦；

(2) 通过观察和探索与电冰箱有关的物态变化，体会物理与生活息息相关；

五、教学重点与难点

（1）教学重点：电冰箱中与物态变化有关的热现象。

（2）教学难点：用所学知识解释观察到的物态变化现象。

六、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入课题

【视频展示】除霜

【提问】视频在教我们做什么？霜是哪种物态变化？

【复习回顾】六种物态变化及吸放热情况。

观看视频后回答：除霜；凝华

六个学生进行游戏接龙