苏科2011课标版《一、光的色彩颜色》集体备课教案设计

苏科2011课标版《一、光的色彩颜色》集体备课教案优质课下载

③了解光的三原色以及色光的混合。

④知道物体的颜色是由什么决定的。

⑤了解光具有能量，以及光能在生产、生活中的应用。

2．过程与方法：

①通过实验探究、观察太阳光的色散现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。

②探究色光的混合，获得有关的知识，体验探究的过程。

3、情感、态度与价值观：

①通过观察、实验以及探究性学习活动，培养尊重客观、实事求是的科学态度。

②通过亲身体验和感悟，获得感性认识，为后续学习科学知识打下基础。

③通过探究性物理学习活动感受到成功的喜悦，并乐于参与物理学习活动。

④激发学生进一步探求颜色之谜的兴趣，使学生领略色彩世界的缤纷多彩，感受到热爱自然，亲近自然的美好情感。

教学重、难点：

重点：

光的色散

难点：

1．色光的混合。

2．物体的颜色是由什么决定的。

教具准备：

多媒体电脑、展台、PPT课件、三棱镜、光屏、打火机、蜡烛、手电筒、红色、绿色和蓝色玻璃片各一张、滤镜、放大镜、色光的混合教学仪器一台

学具准备（2~4人一小组，每一小组器材）：

三棱镜、光屏、手电筒、红色、绿色和蓝色玻璃片各一张、蜡烛、（如果学生面前有电脑或电视准备）放大镜、色光的混合教学仪器一台（如果该器材不够，可以多准备两只手电筒）

教学过程：

教学环节教师活动学生活动设计思想导入新课：（课前点燃每组学生面前及教室讲台的蜡烛，渲染气氛）或播放泰兴形象宣传片。

【师】同学们，光带给我们光明，让我们看到了五彩缤纷的世界，同时也让我们看到阳光帅气的自己（或物理老师），这节课开始我们一起走进光的美好世界，共同学习第三章光现象，这节课一起研究第一节光的色彩 颜色。（同时板书）

通过创设情境引入课题，可以激发学生参与课堂教学的热情，同时为光源的教学留下伏笔。