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苏科2011课标版《一、光的色彩颜色》优质课教案下载
4．通过观察物体在不同色光照射下呈现的颜色，知道物体的颜色是由什么决定的；
5．了解光具有能量，以及光能在生产、生活中的应用。
二、教学重、难点：
1.教学重点：掌握光源的要领及知道白光是一种复合光；色光的混合；光具有能量。
2.教学难点：色光的混合
三、教学过程：
1.引入新课：光让我们的世界变得丰富多彩。本节课学习光的色彩 颜色。
2.展示学习目标：
1. 知道太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等多种色光组成的；
2.知道光的三原色；
3.了解物体颜色形成的原因，能解释生活中与光的色彩有关的现象；
3.借助图片了解什么叫做光源，光源分为天然光源和人造光源。
4.我们能看到本身不发光的物体，是因为有太阳的照射。
设问：你了解太阳光吗？
观察白光的分解，了解光的色散现象，并由此得出“太阳光是由多种色光混合而成的”。
介绍科学家牛顿以及他还将实验分解得到的各种色光混合还原为白光。
5.设问：只将两种不同的色光混合，能否得到一种新的色光？
（1）解决问题：如何获得单色光（如红光）
猜一猜：当白光通过红色玻璃纸时，会看到什么现象？
看一看
说一说：什么色光能通过红色玻璃纸？
换成绿色玻璃纸呢？换成蓝色玻璃纸呢？换成其他的透明物体呢？
做一做
得出结论：红色玻璃纸只能透过红光;绿色玻璃纸只能透过绿光;蓝色玻璃纸只能透过蓝光;
分别让红光、绿光、蓝光通过无色透明的玻璃纸，又可以看到什么现象呢？