八年级上册（2012年6月第3版）《一、光的色彩颜色》公开课教案下载

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4. 知道物体的颜色有什么决定的。

5．知道光具有能量，以及在生产、生活中的应用．

重点：

1 光的色散和色光的混合．

2 物体的颜色有什么决定的。

难点：

1 色光的混合。

2 物体的颜色由什么决定的。

学习过程：

一 引入新课

光使我们的世界绚丽多彩，光使我们的生活五彩缤纷，让我们一同走进光的世界。色彩斑斓、缤纷色彩都是形容色彩的，你在什么地方看到什么物体发出什么颜色的光的呢？今天我们一起学习：光的色彩 颜色。

二 新授

幻灯片展示：一组四季图片。以及城市夜景图。

学生对照图片，阅读“信息快递”。

提问:什么是光源?可分为哪几类？图中的光源属于哪一类？

展示几个物体，指出它们是否是光源？并说明理由。

（一 ）光的色散

活动1: 分解太阳光

提问:太阳光是什么颜色的？（学生口答，白色的。）

而我们看到的是五光十色的世界，这是怎么回事呢？

演示：让一束太阳光通过三棱镜，观察置于三棱镜后的光屏，有什么现象发生？

由探究活动可知，太阳光可以分解成红橙黄绿蓝靛紫等色光，这种现象叫做光的色散。光的色散现象表明太阳光是又多种色光混合而成的。

最早研究色散现象的是英国物理学家牛顿。牛顿还将各种色光混合还原为白光，他的这一发现使人类在认识光的道路上卖出了重要的一步。

（二） 色光的混合

活动2：观察白光透过有色玻璃纸现象