苏科2011课标版《二、人眼看不见的光》新课标优质课教案设计

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太阳光能使物体发热。在光的色散实验中，我们知道太阳光可分解为各种色光，大家猜一猜哪种色光发热本领大呢？

有什么办法可以证明你的猜想是正确的？

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同学们能不能用温度计测一测？（为了使温度计更加灵敏，可将温度计的玻璃泡 ）。

教师要求学生在不同的色光区域用温度计测一测，比较一下。

让学生将温度计放在红光的外侧，观察温度计的示数变化情况。

【想一想】温度计放在红色的外侧，温度计的示数会明显上升，这一现象说明了什么？

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人眼能感觉到特定频率范围内的光，如：红、绿、蓝等到色光，这些光称为可见光，还有一些光，人眼无法觉察，这些光称为不可见光。太阳光中色散区域红光外侧的不可见光叫做红外线。红外线的特点是：（能使被照射的物体发热），具有热效应。所以温度计放在红光外侧温度会上升。

1、红外线: 红光外侧的不可见光叫做红外线。

2、红外线特点：

红外线具有　　　　　　　　　。

科学研究表明：太阳向地球辐射的热主要以 的形式传送到地球上的。自然界的物体都在不断地向外辐射 ，物体温度越高，辐射的 。

2、红外线的应用：

（1）红外线加热；

（2）红外线照相；

（3）红外线医疗；

（4）红外线遥感；

（5）红外线夜视仪。

二、紫外线

红光外侧存在红外线，那么紫光外侧是否也存在不可见的紫外线？

将一张带有荧光防伪标志的人民币慢慢从红光外侧向紫光外侧移动。

提醒学生注意观察人民币的荧光标志，有何现象发生？

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这说明了什么？