《三、光的直线传播》公开课教案下载

《三、光的直线传播》公开课教案优质课下载

1、积极参与影子游戏，在游戏中思考影的成因

2、能通过探究，归纳得出光的传播规律，进而能用光的直线传播来理解小孔成像、日食、月食等现象

3、了解光的传播需要一定的时间，知道真空的光速，理解激光测距仪的工作原 理

（二）过程与方法

1、初步形成发现问题，形成课题，建立假说，检验论证，评价发展的思维程序；

2、观察光在空气、水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。

（三）情感、态度和价值观

1、具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理

2、通过阅读相关资料，感受我国古代科学的伟大成就，增强对中华民族的科学文明的自豪感。

教学重点：1、光的直线传播的探究过程及光速的应用

2、能解释简单的光直线传播现象

教学难点：1、 光的直线传播规律的得到

2、解释光直线传播现象

教学过程：

一、引入新课

视频：舞台上的灯光秀

学生猜想：……

引导质疑：对于光到底是怎样传播的，我们应该自己亲自动手探究一下，在物理学中这种活动一般采用哪种方式？（实验）

（设计意图：创设问题情景，引起思考，引入新课）

二、进行新课

（一）光的直线传播原理

教师 ：介绍桌面的桌面器材（激光笔、果冻、牛奶水、蚊香），引导学生设计实验方案进行实验（激光笔不要互照）

（互学）学生进行实验并展示实验现象

学生归纳总结：光在固体、液体、气体中的传播路线都是直的，由此

说明光确实是沿直线传播的。