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八年级上册（2012年6月第3版）《四、平面镜》新课标教案优质课下载
（3）会用对称法作出物体在平面镜中的像
2.过程和方法
（1）经历“探究平面镜成像特点”的过程，知道如何找到像的位置、比较像与物的大小及它们相对于平面镜的对称关系。
（2）通过观察和体验，了解如何判断实像和虚像。会利用表格记录实验数据，通过分析归纳得出平面镜成像规律。
（3）初步了解“等效替代”来比较像与物的大小。
3.情感态度和价值观
注重体验探究过程的快乐，领悟探究方法，体验成功的喜悦。
二、教学重点、难点：
重点：平面镜成像的特点
难点：知识难点：虚像概念的理解
探究难点：确定像的位置
三、教学过程
引入新课：
观看视频“加菲猫”，激发学生学习兴趣，让学生展开想象的翅膀，思考：为什么加菲猫一开始以为自己在照镜子？
新授课：
从生活实际中可以了解到平面镜可以成像。
1.什么是平面镜？我们生活中有哪些物体可以看成平面镜？
2.猜一猜：回忆我们平时照镜子的情形，猜一猜，平面镜成的像与物有什么关系？
3．设计实验：
结合所给的器材，怎样比较像与物的大小？怎样确定像的位置？
4．实验验证：
⑴在实验桌上铺一张白纸，并用笔画一条直线，将玻璃板沿直线竖直在桌面上，在玻璃板前后各放一枚相同的棋子A、B.
⑵调节棋子B的位置，使棋子B与棋子A在镜中的像重合，并用笔做好记号.
思考：重合代表什么？
⑶改变棋子A的位置，重复几次.分别测量出对应的物体和像到镜面的距离，并记入表格.