《五、光的反射》精品优质课教案设计

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（2）了解反射定律，知道法线、反射光线、入射光线、反射角和入射角的含义。

（3）了解镜面反射和漫反射及其应用。

2.过程与方法

经历“探究光的反射定律”的活动，学会构建模型的思想，从而获得比较全面的对探究活动的体验。

3.情感、态度与价值观

（1）在探究活动中培养科学态度，提高将科学技术应用于日常生活和社会的意识。

（2）培养参与科学探究的兴趣，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。教学

重难

点1.教学重点：探究光的反射定律

2.教学难点：

（1）反射定律中的“三线共面”的理解和两种反射现象的应用

（2）用反射定律解释平面镜成像的原理学具

准备1.根据教学内容的特点，让学生分组做实验，利用实验室的器材和自制器材，充分掌握实验规律。

2.教具：激光笔、平面镜、附有量角器的白色硬纸板、投影、学生自制可转动的反射面、手电筒。教 学 过 程教学步 骤教 师 活 动学 生 活 动设计意图及资源准备

一创设情境，新课导入，了解问题

二、动手操作 ，抓住关键。总结归纳

三、应用知识 ，表述呈现

四、课堂总结 反思评价一、新课导入

提问：请问同学们在日常是如何看见物体的？

归纳：光射到物体表面时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射。（板书课题）

二、新课教授

1.探究光的反射规律：

演示：把一白色硬纸板竖直放置在平面镜上，让一束红色激光紧贴硬纸板射向平面镜的O点，提醒同学们观察反射光，引入反射模型。

讲解：与光的反射有关的几个术语。（出示投影）

实验探究——光的反射规律