《五、光的反射》优质课教案设计

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1、知识与技能

（1）会用专门术语描述光的反射现象。

（2）初步理解光的反射定律，了解平面镜成像的原理。

（3）了解镜面反射和漫反射及其应用，能在生活、生产中判别光的反射的具体运用。

2、过程与方法

经历“光的反射定律”的探究过程，进一步提高学生通过观察现象来提出问题和猜想、根据探究目的制定探究计划，设计和进行实验，收集、辨别和处理信息的能力。

3、情感、态度与价值观

（1）通过观察反射现象中光束与镜面之间的位置关系，体验自然现象的对称和简洁。

（2）通过解释平面镜成像的原理，领略自然现象与自然规律间的和谐与统一，从而增进对自然的亲近感，强化对科学的求知欲。

（3）密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。

三、教学重点

探究“光的反射定律”。

四、教学难点

反射定律中的“三线共面”的理解和两种反射现象的应用。

五、【教学方法】

（1）探究法：通过探究让学生清晰、直观的认识光的反射现象，引导学生带着问题去观察思考、探究归纳总结出光的反射定律。

（2）竞赛法：充分利用学生的好奇、好胜心理，在课堂上展开竞争，激发兴趣。

（3）多媒体演示：教学的全过程采用多媒体辅助教学，并引导、归纳教学过程。

六、教学资源

光的反射演示器20套、量角器（学生）、激光笔、平面镜、多媒体等。

七、教学流程图

八、教学过程：

（一）引入新课

通过画面上的小朋友跟我们打招呼，从平面镜正面看不见，反面看见，提出疑问这个有趣的实验引入光的反射。

（二）新课教学