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《一、光的折射》优质课教案下载
重难重点：光的折射作图的规律及规范。
难点：光的折射作图的思路。教学思路《光的折射》主要讲述了光的折射规律和现象，注重生活的体验和观察，让学生觉得物理有趣有用，为以后的可持续发展打下基础。本节内容在中考中都有光的折射现象及作图的题，也是《透镜及其应用》的基础。
“光的折射作图”以前没有进行专题练习时，在学生作业中出现哪道就讲哪道，没有进行归类总结。学生感到题目变化很多，折射角没有具体的度数，反射、折射光线之间的关系复杂，具体情境总是抽象概括不出来，脑子是“乱”的，学生普遍感到是难点。基于这种现状，我采用专题教学的方法。
本节共分为四部分内容：一、光的折射规律作图；二、光的反射、折射作图；三、光的折射成虚像作图；四、光的折射的变化，重点掌握前三个部分，最后一部分难度略大，作为选做。这四部分之间有一定的逻辑关系，遵循从简单到复杂的过程。在每一部分作图之前都有一定的铺垫，让学生观察、体会、分析、总结，题目的选择尽量选用具体的情景，让他们觉得有趣。教师活动学生活动设计意图
引入同学们，铅笔在水中发生弯折，原来看不见的硬币
加水后看不见了，这是光的折射现象，请同学们思考：光的折射规律有哪些？光的折射应该如何作图？ 观看视频。对光的折射有一个直观的感受。一、
光的折射基本作图请同学们观察：当光由空气斜射入水中及由水斜射入空气中时，光的折射规律是什么？
引导学生得出入射光线、法线、入射角、折射光线、折射角及位置关系。
教师做示范作图，与原传播方向对比，学生观察折射光线偏向还是偏离法线，折射角小于还是大于入射角?
教师指出学生回答中的一些问题，注意语言的规范。①学生回答光的折射规律。
②学生观察归纳：当光在空气与其他介质发生折射时，不论是入射角还是折射角，处于空气中的那个角总是大角。
③学生作图练习。
复习光的折射规律。
教师示范作图，学生也会规范作图。注意作图时偏折的方法。总结得出快捷的判断方法。
教师巡视，检查指导。1.学生口答。
2.两学生上黑板展示，学生点评。
3.在前题基础上继续练习光的折射作图。学生展示，点评。
4.学生参照光通过玻璃砖的光路，总结“出射光线与入射光线平行”。
1.入射角、折射角是与法线的夹角，容易找错。
2.通过对比找出易错点：折射光线的方向。
3.结合具体的情境进行练习。
4.在实验的基础上作图。二、