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五、教具准备： PPT课件，卡片，气球，头饰，蛋糕盒子，口袋。
六、教学过程设计：
Step 1. Warming up
1.Greetings.
2.Let’s chant.
Lisen to the chant, then chant together.(师可带领学生变换速度chant)
3.Review（谈论同学正在做什么）
【设计意图】让学生通过描述同学正在做的事，复习现在进行时态。
Step 2. Leading in and Presentation
1.New words.
T:拿出气球，引入单词balloon并教读。让同学们帮忙吹气球，并练习balloon和balloons。学生初步接触 Who can help me? Sorry ,I can’t . I can help you .
创设气球飞走的情景和动画，教授fly away，教读标题The balloons are flying away.
2.观看动画，回答问题。
（1）There are three people. Who are they ?
（2）Who is going to have a birthday party?
【设计意图】课件出示图片，播放课文动画，整体呈现对话，让学生整体感知对话，获取自己需要的关键信息，了解对话大意。
3.Listen and repeat.
4.Listen again ,answer more questions.（为降低难度，可以分段听，分段回答相关的问题）
（1）What is mum doing?
（2）Who can help Simon’s mum?
（3）What are falling? What are flying away?
讲解重点句型并让学生跟读，齐读。
【设计意图】通过不同的呈现方式，吸引学生的注意力，调动学生多种感官，强化记忆、深化理解。在活动中给学生创设真实的情境，为后面的活动提供语言支持。
Step 3. Practice
课件出示图片，让学生观察图片，并谈论图片。
生读并表演重点段落。 自愿者上台表演.
【设计意图】本课课文是一个对话，学生兴趣较大，适合表演，所以让学生四人一组，分角色朗读课文并上台表演，提醒学生注意自己的语音语调。
3. Read and number.(读一读，排一排)
( ) Sorry, I can’t . I’m on the phone.
( ) Thank you.