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八年级上册（2012年6月第3版）《二、透镜》教案优质课下载
= 3 ﹨ GB3 ③ 通过实验了解透镜的焦点、焦距。
2．过程和方法
观察凸透镜对光线的会聚作用和凹透镜对光线的发散作用。
难点 透镜的作图及准确理解透镜的焦点
三、教学过程
教 师 活 动学 生 活 动说 明引入雨过天晴之后塑料大棚内秧苗致死学生积 极交流讨论原因引发学生对知识的学习欲望
新
课
教师收集各种光学仪器的图片资料，制成幻灯片课上播放给学生看。
1、问题：这些玻璃元件和我们学过得平面镜有什么区别？
2、总结：这些能透光的玻璃元件我们把它叫做透镜
观看大屏幕并积极交流
学生积极交流讨论（ 平面明镜不能透光，而这些玻璃元件能透光）
利用学生熟悉的照相机、幻灯机、显微镜、望远镜、等光学仪器导入 新课，激起了学生的学习欲望，体现“从生活走向物理”的教学理念。
新
课
教
学一、认识透镜
１．透镜分类
教师拿透镜到学生当中让学生观察，引导学生得出透镜概念。
透镜分类：
２．主光轴、光心
老师通过课件以及课本85页介绍主光轴和光心两个概念。学生观察思考，
找出透镜的特点并进明行分类和命名。