苏科2011课标版《四、照相机与眼睛视力的矫正》集体备课教案设计

苏科2011课标版《四、照相机与眼睛视力的矫正》集体备课教案优质课下载

《照相机与眼睛 视力的矫正》是苏科版物理8年级上册第四章第四节的内容，本节内容是凸透镜、凹透镜知识在实际中的应用，尽管学生已具备了一定的成像知识，教材只通过两幅插图和几句简单的描述向学生介绍了照相机与眼睛的工作原理，然后通过学生活动探究了视力缺陷的矫正方法，这一活动设计学生理解有一定的困难，形成教学的一定的难度。在探究目的不变的前提下，在本节课中，我将总体内容划分为四个学生活动，活动第一部分“让”学生自“学”书本上关于照相机的原理及介绍，完成照相机的初步认识，在导学案中设置照相机是通过什么将远处或近处的物体成像清晰的这个问题“引”学生通过教师实验观察“思”考分析得到结论。学生活动第二部分，“让”学生自己认识到每人拥有的眼球也具有照相机的结构，“让”学生自学课本完成眼球结构与照相机相似之处的对比，但是又提出问题眼睛是通过调节什么将远处近处的物体成像清晰的“引思”，“ 让”学生通过对比正常眼睛看近处与远处景物的图片，“引思”分析得到结论。活动三“让”学生分析近视和远视的区别，通过实验模拟探究近视眼的缺陷，“引”导学生通过实验分析矫正近视眼和远视眼的方法。活动四“让”学生自学生活物理社会电影与视觉暂留。

本节课通过“让”学生自“学”课本知识，教师设问“引”导学生“思”考，把课堂交给学生，老师只是课堂引导者，在自学和探究活动中，学生获取知识，感受交流和合作，增强学习的自信心，提升学生核心素养。?

教学目标：

【知识与技能】

（1）了解眼睛的构造和眼睛视物的基本原理。

（2）了解近视眼、远视眼的成因及矫正方法。

（3）了解照相机的原理。

【过程与方法】

（1）组织学生通过探究实验了解矫正视力的方法。

（2）组织学生查阅资料，了解一些常见的光学仪器的工作原理。

【情感、态度与价值观】

（1）培养学生主动与他人交流合作的意识。

（2）增强学生自学保护视力的意识。

教学重点：近视眼、远视眼的形成原因及矫正方法。

教学难点：视力的矫正方法及照相机的原理。

教学资源：

PPT课件，柯达广告视频，动画片视频，凸透镜成像实验器材，近视眼镜

教学流程图：

教学设计：

教师活动学生活动二次备课【导入新课】

1、播放《柯达相机广告视频》

师：我们看到的视频是照相机广告，我们看到美丽的风景都想用照相机记录下来，照相机是怎样的结构？照相机成像又用到我们学过的那些知识？今天我们就来学习《照相机与眼睛 视力的矫正》。

观看视频（一）．照相机与眼睛1、展示照相机图片，请同学们观察照相机成像原理图片，辅助学生理解照相机成像原理；

2、实物照相机用投影仪展示远近像清晰的调节方法，让同学们感受调节像距是将远处近处物体成清晰像的方法。

过渡：每位同学都自带了昂贵的照相机------眼睛，那眼睛又是怎样成像的？