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八年级上册（2012年6月第3版）《四、照相机与眼睛视力的矫正》精品教案优质课下载
2)了解近视眼、远视眼的成因及矫正方法。
3)了解照相机的原理。
2.过程与方法1).经历制作照相机模型的过程，了解照相机的成像原理。
2).经历视力矫正的探究过程，了解近视眼和远视眼的成因及其矫正方法。
3.情感态度与价值观目标1)．通过模拟相机的制作和使用，以及探究视力的矫正，体会学习的成就感。
2)．培养对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的情感。
3)．通过对本节知识的探究性学习，培养个人卫生用眼的良好意识和习惯。 教学重点： 教学方法教学器材： 单反照相机、自制照相机、水透镜、凸透镜、凹透镜、光具座、光屏、光源等设计思想
?教学重点和难点本节教学重点：眼睛成像原理和调节作用、近视眼和远视眼的矫正。
本节教学难点：眼睛的调节作用、近视眼和远视眼的矫正。?教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图引
入
新
课
这里有一架照相机，你们能否根据自己的观察和猜测利用课桌上的器材自制一架照相机模型？
观察，思考，交流。利用学生的感官来激发学生的求知欲，迅速进入课题思考。照相机（1）展示或投影照相机的图片，介绍结构：镜头（相当于凸透镜）；感光胶片或感光器件CCD（相当于光屏）。
（2）问：物体通过照相机在感光胶片上成像，从图中可以看出该像是实像还是虚像？是放大的还是缩小的？是正立的还是倒立的？
再问：照相机是利用凸透镜成像的哪种情况来成像的？
讨论交流，
提出自己的猜测。观察分析照相机结构和原理。
形成学习的动机。我们都有一双明亮的眼睛，通过我们的眼睛能看见五彩缤纷的世界，现在我们再来猜想一下：它又是怎么工作的呢？
（1）展示或投影眼睛的图片，介绍结构：角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体、视网膜。
类比：晶状体相当于照相机的镜头，视网膜相当于照相机的胶片。
（2）问：眼睛和照相机所成的像有哪些相似之处？
（都是实像，都是缩小的像，都是倒立的像。）
再问：人眼是利用凸透镜成像的哪种情况来成像的？
板书：人眼的成像原理：u＞2f时，成倒立、缩小的实像。