苏科2011课标版《四、照相机与眼睛视力的矫正》公开课教案下载

苏科2011课标版《四、照相机与眼睛视力的矫正》公开课教案优质课下载

2．通过实验活动体验近视眼和远视眼的成因及矫正的方法；

3．通过本节课的学习能让学生养成自觉保护视力的好习惯。

三、教学重、难点

重点：眼睛成像原理和调节作用、近视眼和远视眼的矫正

难点：探究近视眼成像位置及矫正原理

四、教具准备

凸透镜、光屏、光源、光具座、近视眼镜等

五、教学环节

（一）新课引入

照片欣赏：南京著名景点——栖霞寺、明孝陵、鸡鸣寺、中山陵的秋天美景

(设计意图：让学生在欣赏美、感受美中进入学习的课题，同时也激发了学生对自己居住城市的热爱)

从照片过渡到拍摄工具——照相机，从而引入本节课的课题。

（二）新课教学

1.照相机

活动（1） 借助图片认识照相机的主要部件和成像原理。

(设计意图：通过和凸透镜成像实验中器材的对比，使学生了解照相机的主要结构并认识到照相机的成像原理)

活动（2） 通过创设情境:拍摄完毕业照后给某同学拍特写，引出照相机的调节方法。从相机的调节引出每个人都拥有的最神奇的照相机——眼睛。

2.眼球

活动（3） 通过观察图片及阅读课本了解眼球结构；并引导学生将眼球与照相机进行对比，了解眼睛的成像原理。

(设计意图：让从资料中获取信息，培养学生自学能力。以人眼与照相机的对比，让学生知道它们其实都是凸透镜成像规律在生活实际中的应用，并且能感受到物理在生活中的实用性。)

活动（4） 通过动画模拟，分析眼睛看远近不同位置处物体时的调节过程，引出视力的缺陷话题。

(设计意图：动画这种方式比较生动形象地揭示了眼睛调节过程中晶状体的厚薄变化，使学生对人眼的调节功能这一抽象的知识有一个感性、直观的认识)

活动（5） 师生活动，近视眼患者不戴眼镜时看远近不同位置处的物体并与大家分享感受。

(设计意图：通过体验和分享及图片展现，使不近视的同学对近视眼观察物体时的情况也有所认识，从而引发他们对近视眼成因和矫正方法的思考)

3.视力的缺陷与矫正