《四、照相机与眼睛视力的矫正》公开课教案下载

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(二)过程与方法?

培养观察能力和分析问题的能力。?

(三)情感态度价值观?

培养眼保健意识。?

教学重点?

培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解。?

教学难点?

将科学知识应用于日常生活的意识的培养。?

教学方法?

观察法、讨论法。?

教学用具?

挂图、眼睛模型、投影仪、球、书、石块、冰块、盐水杯。?

课时安排?

1课时?

教学过程

一、创设情境、引入新课?

[师]同学们闭上眼睛，用手摸这些东西(球、书、石块、冰块、盐水杯等)，每摸一样，说出这是什么??

教师在教室里走动，拿着不同东西，让学生们摸。?

[师]为什么不用眼睛，用手摸也能知道某一物体的形状、大小、凉热等特点??

[生]因为我们有触觉、味觉、视觉、嗅觉、听觉，能摸出来是触觉的作用。?

[师]这位同学说得很对，其实这些东西的特点，除了用手摸，用眼睛一下就看出来了。眼睛是一个既复杂又奇妙的器官，它帮助我们认识身外的世界。判断物体的大小、距离、质感、颜色及长、宽等。你们知道眼睛是如何看到物体的吗?上节课我布置收集关于跟睛的资料，来说给大家听。?

二、新课教学?

[放投影片，课本图3．4—1，眼球的结构，让同学们通过挂图和投影片讲叙]?

[生甲]眼睛的主要部分是眼球，眼球近似球体。此外，还有一些附属结构。?

[生乙]眼球由角膜、晶状体、瞳孔、虹膜、睫状体、玻璃体、视网膜等组成。?