苏科2011课标版《五、望远镜与显微镜》精品优质课教案设计

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1、学习从物理现象中归纳科学规律的方法，通过两个透镜的组合，培养发散思维的能力。

2、尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。

（三）情感态度与价值观。

1、通过探索活动，体验探究的乐趣，培养实验的兴趣。

2、了解望远镜和显微镜的发展历程，初步认识科学技术对于社会发展和人类生活水平的影响。

二、教学重点与难点

重点：显微镜、望远镜的原理。

难点：如何让学生通过两个透镜组合得出显微镜、望远镜的成像情况以及原理。

三、 教学方法

探究性学习（以启发式为主，在教师引导下学生自主探索知识）

四、教具

显微镜和望远镜（模型）、实物投影仪、电脑等。

五、学具

（ 四人一组）几个焦距不同的透镜、透明的塑料杯（剪裁）、白纸、滴管一支等。

六、教学过程

（一）复匀提问

透镜的成像规律是怎样的？

（二）导入新课

实物投影插图（三星堆出土的 3000多年前的文物"纵目青铜面具" 的图片 ），说明"面具"中纵目的眼球外凸长达16CM，象征着当时的人们扩展视觉、认识宇宙的强烈愿望。今天我们借助科学技术的力量早已能看清楚很多遥远的其他星球上的物体并且还能看清楚动植物细胞等非常微小的物体，这就是我们今天要学习的。

（三）新课教学

1、影响视角的因素：

　　编一个与视角有关的、富有童趣的、能使学生产生联想的故事：

　　小鸡和妈妈在草地上捉虫，突然天空盘旋着一只老鹰，妈妈赶紧拉着小鸡躲在树下。

小鸡很奇怪，说道："妈妈，你怕什么？"（学生很专心听老师讲故事）

妈妈指着天空上的老鹰说："老鹰" 。