八年级上册（2012年6月第3版）《一、长度和时间的测量》优质课教案设计

八年级上册（2012年6月第3版）《一、长度和时间的测量》教案优质课下载

学会秒表的使用。

【教学重点】 能正确使用刻度尺测量长度，会正确的读出长度测量结果。

【教学难点】 长度单位换算；

【教学流程】

一、新课引入

1、媒体展示三个情景：飞奔的骏马、绽放的烟花、飞身灌蓝的运动员。

分析：骏马、烟花、运动员的位置，都在随时间而变化

物理学中，把物体相对与另一个物体位置的改变称为机械运动

2、为了研究物体的运动，我们必须学会测量长度和时间——引入课题

二、长度单位及测量

1、活动5.1：比较课桌的长、宽、高

观察1：请你目测一下课桌的长、宽、高。比较它们的长短。

观察 1：从长到短的次序为： .

想一想：不用尺，你如何证实自己的目测结果？

看一看：讲台的长与黑板的宽相比，哪个长？

2、请比较两根线段的长度，你感觉谁长？

得出评价：凭人的感觉判断不可靠

3、长度的测量——最基本测量：

（1）测量长度最基本的工具：刻度尺 （媒体投影一些长度测量工具）

（2）活动：观察刻度尺

刻度尺的量程、分度值、零刻度线

取出你的刻度尺，仔细观察一下：它的量程是 ；它的分度值是 。

（3）刻度尺的使用方法：

例题：如图所示的方法测物理长度，请你来指出其中三处的错误 ：

（学生只能说出两处，第三处就激发学生学习正确使用刻度尺的欲望）