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《一、长度和时间的测量》新课标教案优质课下载
（1）知道国际单位制中长度的单位；
（2）能根据日常经验估测长度，会正确使用刻度尺测量长度；
过程与方法：
（1）通过实例分析，让学生明确测量的重要性和必要性；
（2）通过实际测量，让学生体会正确使用刻度尺，正确记录测量结果；
情感、态度和价值观：
通过探究活动，培养动手、动脑的好习惯，体验物理学是一门实验科学；
【学情分析】
本课的教学对象是八年级的学生，学生好奇心强、思维活跃，喜欢自我尝试，并且对测量已经有了一定的初步体验。而且在小学的学习中，学生对长度的基本单位已经有了一定的认识，并已具备了一些测量长度的基础。但是 只局限于常用单位之间的换算关系，也不会正确地使用刻度尺。
【教学设计思路】
?本节课从线段长短的比较，得到目测的结果不一定可靠，吸引学生的注意力，引入课题《长度的测量》。
根据课题引出：测量要制定一个统一的标准、长度的国际单位、其他单位以及它们之间的换算关系，并及时练习、体验不同的长度，使学生对长度有个感性认识。
通过引导、启发，得到正确使用刻度尺的方法。学生练习测物理书的长度，掌握测量长度的正 确方法。
【教学准备】
1、学生每2人一组，实验桌上配备：学生自备一把尺。
2、教师用具：多媒体课件、刻度尺。
【教学过程】
教学
过程教师活动学生活动设计意图
及说明创设情境
引入新课
PPT展示图片：
结论：人的感觉不一定可靠。
观看图片。
作出判断：