八年级上册（2012年6月第3版）《一、长度和时间的测量》公开课教案下载

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3．会使用刻度尺 解决生活中的各种长度的测量问题。

【活动方案】

活动一：长度的单位及其换算

1、比较课桌的长、宽、高。(小组交流)

（1）请你目测一下课桌的长、宽、高，比较它们的长度。

（2）不用尺，你如何证实自己的目测结果？

（3）小组展示

【总结】：测量就是将待测的量与___________________进行比较，这个公认的标准量就称为单位。 要测量长度，首先要定出长度的_______。

2、自主阅读课本P102活动5.1相关内容，解决问题（学生自学）

（1）在国际单位制(SI)中长度的主单位是什么？符号是什么？

（2）常见的长度单位有哪些呢？分别用什么字母表示？长度单位之间的换算关系是怎样的？

课堂练习

1．换算下列长度单位：（写出换算的过程）

① 一张纸的厚度为7.5×10-5m = μm= μm

② 珠穆朗玛峰高度为8844.43m = km= km

2．在下列数据后面填上适当的数据和单位：

①某同学的身高是1.67 ；②物理书的长度是2.52 ；③一支铅笔的长度是18 ； ④一元硬币厚度约为2 ；⑤教室的长度约是 m；⑥一层楼的高度约为 m。

活动二：正确使用刻度尺

阅读课文P103~104，了解刻度尺及正确使用：

1.测量长度的基本工具是 ；此外还有 、 等。

2.取出你的刻度尺，仔细观察一下量程是： 、分度值是： 。

3.刻度尺的正确使用：

①会选：根据 选取合适（量程和分度值）的刻度尺。

②会放：使有刻度的一边 被测物体， 尺的位置，刻度尺的“0”刻度线与被测对象的一端 。

③会看：读数时，视线与尺面 。