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A. 复习巩固现在进行时态，使学生能用进行时描述正在发生的事。
B. 能用“Can”谈论能力和向他人提供帮助。
3.情感态度目标：
A.培养学生的阅读技巧、阅读能力、竞争意识和合作意识。
B.通过课文的学习，教育学生积极帮助别人，培养学生乐于助人的品质。
三、教学重点：
1.学习第二部分课文，理解课文大意，学习新词stairs mess broken
2.复习巩固现在进行时态，使学生能用进行时描述正在发生的事。
四、教学难点：正确运用现在进行时描述正在发生的事。
五、教学准备：1.多媒体课件； 2.练习题卡。
六、教学过程：
Step1 Preparation
T:Today the weather is very bad. In this weather, I don’t like going out. I stay at the office.(出示自己在办公室读书的照片)What am I doing?
Ss:Reading a book.
T:In this weather,what are they doing?(出示六张进行时图片)
Ss:He/She is---
【设计思路】以当天沙尘天气引入，说自己喜欢做的事，积极创设情境，复习进行时。
Step2 Presentation
1.引出课题。出示课文第二部分的图片，老师说：“Look at this picture, what what is happening? The women’s things are falling .Who can help her? Today let’s learn:Module 4 Unit 2 The apples are falling down the stairs.”(老师同时板书课题，并领读课题。)
【设计思路】??出示课文图片，问：“Who can help her?”引出课题。
2.教学新单词。领读课题时一并教授新单词：stairs并翻译出课题。然后回到展示的图片引导学生说：“The apples are falling down the stairs. The eggs are broken. The cola is falling too.”引出broken并教读。最后问学生：“这个场景乱不乱啊？”再引出单词mess和What a mess!
【设计思路】从课题入手引出第一个生词stairs,再从图片入手引出剩余生词：broken, mess , What a mess!达到在情境中学习新词，为接下来文章的学习做好准备。
3.播放第二部分课文动画，初步感知课文。（不要让学生打开书，看动画，初步理解课文大意。）
【设计思路】在学习了生词、分析了图片信息的基础上看课文动画，学生容易理解。
4.出示第二部分课文内容，再听录音并补全所缺内容。
【设计思路】在初步感知课文的基础上，再听课文完成听力练习，补全课文所缺的内容，复习巩固课文的关键词。
Step3 Practise
完成第三部分练习。补全课文后，老师问：“The woman is in the trouble.Who can help the woman?引出Part 3的学习。
首先，出示第三部分练习题并播放录音，在录音播放的同时教师随录音的进度指出图片中谁在说话，帮助学生理解录音。
接着，再听第二遍让学生进一步理解对话，并完成练习。并请学生在白板上展示答案。