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八年级上册（2012年6月第3版）《二、速度》优质课教案下载
3、情感目标：培养学生的学习积极性、爱国主义精神，耐心细致的学习习惯。教学重难点重点： 对于速度这一物理量及其单位的理解难点： 速度的测量、物理计算题的规范化及单位换算课前准备
教师活动内容、方式学生活动内容、方式旁注自助学
学生课前完成导学案自主学习部分。
群助学
一、导入新课
比较两个纸锥下落的快慢，找找生活中还有什么情况需要比较物体运动的快慢并说说你是如何比较物体运动快慢的？
二、新课教学
1、观看比赛时你是如何比较快慢的呢? 结合生活中你了解的事例，你还知道有哪些方法可以比较物体运动的快慢？
提出新的问题：这两种方法能适用于所有的快慢比较吗？
问题：学校的百米冠军的成绩是12s,而24届奥运会一万米比赛冠军的成绩是28min, 他们谁跑的快呢?
2、让学生通过课前的预习回答：为了描述物体运动快慢，物理中引入了一个什么物理量？这个物理量如何定义的？公式及单位怎样？
（1）速度的意义、定义、公式、
（2）单位（基本单位：米/秒 常用单位：厘米/秒 千米/时）
（3）找出1m／s和1km/h的关系（重在推理过程），以便于推理其他的速度单位。
3、速度的测量。
〖学生活动〗测量纸锥下落的速度
〖方 案〗①要测量纸锥下落的速度，你认为要测量那些物理量？
②你选择的实验器材：
③把测量到的数据填写在下面的表格里，并计算出纸锥下落的速度。
次数
下落高度/m
下落时间/s
速度/m?s-1
1
2