八年级上册（2012年6月第3版）《二、速度》优质课教案下载

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4.阅读速度表，知道生活中一些物体的运动速度。培养学生自学的能力。

5.运用学到的速度知识，测量纸锥下落的速度，培养学生动手实验的能力。

【教学重难点:】

重点：理解速度的概念，知道速度的数学表达式和单位及物理意义。

难点：速度概念的得出。

【教学方法和教学手段:】

教学方法：在纸锥下落实验为主线的引领下和问题的驱动中完成教学。

教学手段：自主学习和师生共同讨论相结合。

【教学过程:】

模块一：走进生活 发现物理问题---如何比较物体运动快慢？

同学们来欣赏视频：蜗牛赛跑，你有什么发现？（先思考再提问）

学生：物体的运动有快有慢？

过渡：如何比较物体运动的快慢？让我们在实验中来寻找答案吧！

模块二 课堂探究，学习物理----速度

1、课堂初探--比较纸锥运动的快慢的方法

初次体验：

大小纸锥都从1m 的高处落下，观察过程，如何比较哪个纸锥运动的快？是否一定要等到纸锥落地那一刻你才能判断出哪个纸锥运动快？

学生初次体验纸锥下落的过程

播放视频：博尔特百米比赛的场景。

图片1：你（观众）是如何判定那位运动的快？判断依据？

学生思考： 在 相同的条件下，比较 。

得出结论：相同时间比路程。

相信你会举一反三

图片2：裁判比较快慢的方法：相同路程比时间。

再次 重复上述实验，讲出你的方法和依据。