《二、速度》精品优质课教案设计

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（3）初步学会用速度公式进行简单计算。

2．过程与方法

（1）通过探究活动方式，找出比较物体运动快慢和测量速度的方法；

（2）培养学生动手实验能力和扩散性思维能力。

3．情感态度与价值观

通过对速度的探究过程和对“生活－物理－社会”阅读，激发学生学习兴趣和爱国热情，树立刻苦学习，掁兴中华的信念。

[教学重点]

速度概念的建立及测量速度的基本方法

[教学难点]

设计比较运动快慢的方案及速度单位的换算

[教学方法]

1．运用多媒体课件，创设教学情境。

2．运用演示实验和学生实验，使学生在实验中进一步学会观察、学习探究式学习方法。

[教学用具]

多媒体电脑1台，大小纸锥各一只，米尺一把，秒表一只。

[课时安排]

1课时

[教学程序]

一、导入新课

1、出示视频：（猎豹追捕鹿；火箭自行车完爆法拉利）。

2、引导学生得出物体运动有快有慢。

3、进一步引导学生思考那我们是如何比较出物体运动快慢的呢？

二、新课教学：

（一）比较物体运动的快慢

1、老师演示将大小纸锥分别下落，根据老师刚才的实验过程，你要比较哪个纸锥下落更快，是不是有点困难呢？