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苏科2011课标版《二、速度》最新教案优质课下载
二、学情分析
由于有初一甚至小学数学中行程问题的基础作铺垫，学生对速度公式并不陌生，但是仅限于对速度的计算，缺乏概念的建立过程。如何将两种不同的比较速度快慢的方法（相同时间比路程；相同路程比时间）以一个合适的方法介绍给学生，让学生确实从方法上去理解这两种比较速度方法的合理性，需要在引导技巧上有所突破。
速度公式和速度单位是学生遇到的第一个物理公式和复合单位，学生虽然以前在小学数学中对速度数值的计算已很熟悉，但只注重数值的计算，对单位未作要求。而物理中比较重视对公式意义的理解及单位的运用，特别是速度单位的换算更是学生学习中的难点，教学中要结合具体的例子加以说明。
三、教学目标
1、知识与技能
知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解速度定义和单位；了解测量速度基本方法；初步学会用速度公式进行简单计算。
2、过程与方法
通过探究活动方式，找出比较物体运动快慢和测量速度的方法；培养学生动手实验能力和合作能力。
3、情感态度与价值观
通过测量活动培养学生积极探索的精神。
四、课型：
新授课
五、课时：
第一课时
六、教学方法：
演示、实验、讨论、讲授
七、教学重点
速度概念的建立、速度单位换算方法及测量速度的基本方法
八、教学难点
设计比较运动快慢的方案及速度单位的换算
九、教学准备
大小不同的纸锥、秒表、皮尺
十、教学过程
（一）创设情境，引入新课：
看图提出问题，物体运动有快慢的区别，应怎样比较运动的快慢？