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苏科2011课标版《二、速度》公开课教案优质课下载
3．了解测量速度的基本方法；
4．学会用速度公式进行简单计算；
（二）过程与方法
引导学生通过总结分析得出速度的概念，体会一些物体速度的大小；
（三）情感、态度与价值观
具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
二、教学重点、难点：
教学重点：速度概念的建立、速度的应用。
教学难点：速度概念的建立、规范物理计算的格式
三、教学资源：
纸锥 米尺 秒表 媒体课件
四、教学方法：
科学探究、讨论
五、教学过程设计
教学阶段教师活动学生活动设计思路
一、引入
由飞机、摩托车、汽车比快慢引入在不同时刻判断三者谁快从学生的感受和已有的知识入手，使学生尽快进入研究状态。二、比较物体运动的快慢
如何比较运动的快慢？
设计情景使物体运动的路程和时间都不一样？
引导学生测纸锥下落速度，提出一些测量要求。
请同学汇报实验数据，并根据数据回答两个纸锥谁运动的快。
为什么要用这种比的方法来比较物体的运动快慢，该方法的物理依据是什么？
这就是物理上表示物体运动快慢的物理量——速度。能否给速度一个定义？
相同的时间比路程
相同的路程比时间