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八年级上册（2012年6月第3版）《四、运动的相对性》集体备课教案优质课下载
上看到路旁树木往后退。但是，由于良好的思考习惯尚未形成，因此，对这些现象学生大多不会加以认真思考，寻求原因。在进行教学时，应注意到由生活走向物理，由物理走向社会。通过生活中大量学生熟悉的例子，创设出学习的情景，调动学生主动学习的积极性。
【教法学法】
循环——差异教学
[设计意图]本节课我采用循环差异教学，主要以学生自主学习和合作学习为主。在整个教学过程中，充分发挥学生的能动性，以学生的自主学习为主，学生之间组内的相互交流合作为辅，教师做好课堂活动的组织者和引导者。
【教学器材】
歼21飞机模型、吹风机、彩带、学案、课件等
【教学目标】
1.通过讨论交流，知道世界处于不停的运动中。
2.通过实例分析、活动，认识机械运动及其相对性，知道参照物的概念及其选取方法。
【教学重点、难点】
重点：?知道世界处于不停的运动中，知道机械运动和参照物的概念。
难点：认识运动的相对性，会判断物体的运动情况。
[设计意图]知道了教学重难点，学生在学习过程中明确如何突出重点，如何突破难点。
【教学过程】
视频导入
播放课前拍摄的跑操短视频，让学生边观看视频边回答问题：
师：视频中的人和物哪些是静止的？哪些是运动的？
生：教学楼、树、旗杆等是静止的，人是运动的。
师：你们说教学楼是静止的，如果老师说教学楼是运动的呢？同学们相信吗（生疑惑）
这节课老师带着大家一起学习《运动的相对性》。
板书：运动的相对性
[设计意图]由生活中的学生熟悉的跑操短视频入手，提出问题视频中的哪些人和物是运动的，哪些是静止的，而老师再提出教学楼是运动的，而人是静止的，给同学们思想上有冲突，带着疑问进入课题，引起学生的学习兴趣。这一环节也体现了新课标的理念 “从生活走向物理”。
一、目标定向
1.通过讨论交流，知道世界处于不停的运动中。
2.通过实例分析、活动，认识机械运动及其相对性，知道参照物的概念及其选取方法。