《四、运动的相对性》优质课教案下载

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　通过实验探究活动，从而获得比较全面的对探究活动的体验。3、情感态度与价值观目标：

（1）了解人们描述运动的不同方式，举出文学、绘画等作品中描述运动的例子

（2）通过图片了解我国古代已经对运动和静止有了研究，增强同学们的民族自豪感。重点难点重点：运动和静止的相对性难点：由于初中学生的思维特点，运动的相对性就成了本节课乃至本章的难点。引导学生学会从生活中学习理论知识，培养学生的观察能力和综合实践能力。教学方法：学生实验 讲解 思考讨论 练习巩固实验准备：磁性贴三只，水壶，烧杯，塑料尺，橡皮，滑板教学过程：一、引入：

观看视频，引导学生列举生活中关于运动的实例，比如：飞奔的骏马，绽放的烟花，哈雷彗星，‘神州五号’载人飞船，流星雨，九大行星运动，布朗运动等等，从而引导学生发现从宏观到微观世界，一切物体都处于运动之中。

二、新课教学

知识点一：运动与静止

小游戏：判断红蓝棋子谁动了

找5-6名学生参加活动，在白板上放置蓝黄红三枚棋子，让同学们仔细观察，让后背对黑板，老师改动棋子的位置，让参加活动的同学判断，并说明理由

投影板书：

物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置改变的过程叫做机械运动，简称 。

1.参照物

判断一个物体是否运动时，被选来作为标准的另一个物体叫做参照物。

2.运动：物体相对于参照物位置发生改变。

静止：物体相对于参照物位置不改变。

练一练：运动员跑步的情景

3.如何判定物体的静止或运动情况

（1）确定研究对象

（2）选取参照物

（3）判断研究对象相对于参照物位置是否发生改变

学生活动1：用书本运送一只笔

选取不同的参照物

小组交流

观看视频《火车开动》

讨论：到底是谁在运动？

可能的情形：