苏科2011课标版《四、运动的相对性》新课标优质课教案设计

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（2）知道运动和静止的相对性。

【过程与方法】

（1）通过组织学生分析、讨论，得出描述运动需要选择参照物。

（2）组织学生对生活中具体事例进行讨论并让学生明确运动和静止的相对性。

【情感、态度与价值观】

通过学习运动相对性知识在现代科技中的应用，进一步认识物理学对人类生活的影响，体验物理知识的价值。

教学重点、难点

【重点】

（1）机械运动。

（2）引导学生学会从生活中学习理论知识，培养学生的观察能力和综合实践能力。

【难点】运动和静止的相对性。

【课型】新授课

教学设计

一、创设情境 导入新课

导语 师：请同学们看一段录像。

问：飞行员为什么能抓到子弹呢？学完本节课你定会明白其中的道理。

板书：4运动的相对性

请欣赏星体的运动，细胞分子运动的结构示意图，从而引导学生发现从宏观到微观世界，一切物体都处于运动之中。

二、合作交流 解读探究

1．运动与静止

【演示活动】教师拿着气球，放在桌子下面然后放手。提问：氢气球运动了吗？

生:运动。

追问：你怎么知道的呢？

引导学生说出气球相对于桌子位置改变，我们说它是运动的。

观看小视频高山流水，问水运动了吗？