八年级上册（2012年6月第3版）《后记》公开课教案下载

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4、能利用图像中的特殊点求值的方法，可以独立解决一些利用图像求值问题。

5、提升学生的实验设计能力，数据读取、分析与处理能力，图象的识别与分析能力，以及运用数学工具能力

【教学重点、难点】

1．能从图中提取有效信息，挖掘已知条件，解决问题。

２. 提升学生的实验设计能力，数据读取、分析与处理能力，图象的识别与分析能力，以及运用数学工具能力

【教学资源】

ppt课件，学案

【教学过程】

准备知识：数学函数知识：

正比例函数y = kx的图像为一条直线

一次函数 y = kx + b 的图象是一条直线，

反比例函数y=k/x （ k 为常数且 k ≠0 ）的图象是双曲线

2二次函数的 y = ax 图象形如物体抛射时所经过的路线，我们把它叫做抛物线

(一)从图像中找规律解析

解该类型的题一般应注意：

(1)识别或认定图像横坐标和纵坐标所表示的物理量(对象)，弄清情景所描述的物理过程及其有关的因素和控制条件。

(2)分析图像的变化趋势或规律，弄清图像所表达的物理意义（图像拐点、起点、终点的含义）。

(3)根据图像的变化情况确定两个物理量之间的关系，并给以正确描述或做出正确判断。

例：1 .从图4的四幅图像得到的下列信息中，不正确的是（ ）

A.图甲说明物体所受重力跟它的质量成正比

B.图乙表示物体正以5m/s的速度作匀速运动

C.图丙告诉我们小灯泡的电阻值是固定不变

D.图丁警示我们一个多世纪以来人类能源消耗急剧增长

（二）结合图像控制变量比较

解该类型的题一般要过图像(坐标轴)上的点作横轴和纵轴的垂线,通过比较横坐标或纵坐标的大小,再联系物理量之间的关系使问题得解 （点段分析，再现情境）