北师大2003课标版《2.1简单随机抽样》精品优质课教案设计

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3．掌握抽签法、随机数表法的一般步骤

【过程与方法】

在解决统计问题的过程中，学会用简单随机抽样中的抽签法和随机数表法从总体中抽取样本

【情感、态度与价值观】

1．让学生感受数学就在我们身边，体验做数学的过程和乐趣，从而激发学生学数学的兴趣，用数学的责任

2．通过安排学生游戏试验、分组讨论、，提升学生合作交流、互助提高的团队意识

二、教学重点：简单随机抽样的概念，抽签法和随机数表法的一般步骤

三、教学难点：合理选择抽签法与随机数法

四、教具准备：多媒体辅助教学、游戏道具

五、教学流程：

六、教学过程：

教 学 环 节教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图1.创设情境、引入课题展示笑话：

2016高考考试中，某地有考生有2万名，如果为了了解这些考生数学的主观题的得分情况，我们应该怎样做？

讨论一下两种调查方式优缺点

引导学生从统计的角度看问题，回忆初中学过的统计知识，体会抽样的必要性和重要性，引出本节课研究内容：抽样的方法。2.师生合作、

共探新知提出互动探究问题：

今有某灯泡厂生产的灯泡10000只，怎样才能了解到这批灯泡的使用寿命呢？

由生活常识，学生很容易想到用抽签法（抓阄法）。培养学生利用常识解决生活中的抽样问题的能力。①抽签法引导学生规范抽签，保证公平公正的原则。学生动手制签，

学生代表演示抽签，然后思考问题：使用抽签法应注意什么？

动手操作，体验做数学的过程和乐趣，从而激发学生学数学的兴趣。

引导学生总结抽签法步骤：编号 制签

抽签 搅匀

取样 ；

学生完善抽签法步骤，深刻认识关键步骤：搅匀。培养学生概括归纳的能力。②随机数法

问题4.为了检验某种产品的质量，决定从40件产品中抽取10件进行检查，如何抽样?