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北师大2003课标版《2.1简单随机抽样》教案优质课下载
【学情分析】
学生已经学习过普查与抽样的概念，因此教学可以在此基础上展开。
【三维目标】
知识与技能 :
正确理解随机抽样的感念；
掌握抽签法、随机数表法的一般步骤。.
过程与方法：
能够从现实生活中或其他学科中提出具有一定价值的统计问题；
在解决统计问题的过程中，能根据实际问题利用简单随机抽样的方法从总体中抽取样本。.
情感态度价值观：
通过对不同统计问题抽样方法的思考，认识到选取不同的方案对解决实际问题的意义；
培养学生批判思维能力.
【重点难点】
重点 ： 简单随机抽样的概念及实施方法：抽签法和随机数表法
难点 ： 简单随机抽样中的等可能性及简单随机抽样的特点，随机数表法应用。
【教学手段】
教学方法：启发式讲解 互动式讨论 反馈式评价
学习方法：自主探索 观察发现 合作交流
教学手段：借助多媒体辅助教学
【教学过程】
创设情景
在美国大选前，大财团都要对总统候选人的支持率进行统计，从而确定给谁提供政治现金。但是美国有3.22亿人，将他们所有人的意愿加以统计，那将是十分麻烦的，怎样才能既科学又客观地了解这些选民到底支持谁呢？这就是用统计思想所解决的现实问题。
而上节课我在初中基础上又再次的学习了“普查”与“抽样”，明确了当调查的对象很少或需要掌握所有对象的详细信息时，选用普查；当调查具有破坏性或调查的对象太多时使用抽样调查。
问题1：下列调查是“普查”还是“抽样”调查？
一盆开口汤的味道 B、高考入场的检查