《2.2变量与赋值》优质课教案下载

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3.培养学生逻辑思维能力与表达能力.

二、教学重、难点

重点：变量与赋值的含义，流程图

难点：正确使用流程图

三、教学过程

复习导入

1.前面我们学习了算法的基本结构：顺序结构与选择结构，它们可以利用框架结构来说明

变量：变量和函数是中学数学里最重要和最基本的概念.

在研究问题的过程中可以取不同数值的量称为变量.

新课讲授

例： 设计一种算法，从5个实数中找出最大数，并用流程图描述这个算法.

【说明】：在设计算法的过程中有时候表述很麻烦，为了解决这个问题，需要引进变量和赋值。

思考：什么是赋值呢？

在上述的算法中: 每一步都要与上一步中得到的大数b比较，再将得到的大数值重新记作b，通常叫b为变量，这种将大数重新记作b的过程，我们叫赋值给b.

【抽象概括】赋值:把B 的值赋给变量A, 这个过程称为赋值.记作: A=B其中“=”为赋值符号.

赋值语句的一般格式为：

变量名=表达式

【助力理解】变量和赋值是算法的基本概念，变量就像一个盒子，赋值就像给盒子里放东西，但是每次只能装一个“数值”，放入新的数值后，原来的数值就被新的数值所取代。

3.注意

【问题】：在数学中x=y与y=x的意义是一样的，那么在赋值语句中一样吗？

赋值号与数学中的等号意义不同：

Y=X，表示用X的值替代变量Y原先的取值.

X=Y，表示用Y的值替代变量X原先的取值.

故“Y=X与 X=Y”的含义运行结果是不同的.

【助力理解】