必修3《1.1频率与概率》优质课教案设计

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（2）发现法教学，经历抛硬币试验获取数据的过程，归纳总结试验结果，发现规律，真正做到在探索中学习，在探索中提高。

3、情感态度与价值观：

（1）通过学生自己动手、动脑和亲身试验来理解知识，培养学生观察、动手和总结的能力，以及同学之间的团队精神和协作能力。

（2）通过教学，培养学生把实际问题与数学理论相结合的能力，提高学生的探究能力。教学重点了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性；教学难点正确理解频率与概率之间的关系。教学思路1、从日常生活问题引入，归纳必然事件、随机事件、不可能事件的定义；

2、由抛掷硬币实验，引入频率、概率概念→总结频率与概率之间的关系。教学资源1、教材分析：本节内容在概率这一章中，是后续知识的基础，它为人们认识客观世界提供了重要的思维模式和解决问题的方法，同时为统计学的发展提供了理论基础，所以它在教材中处于非常重要的地位。

2、学情分析：学生在对频率与概率之间关系的理解上有待加深。

3、相关资料与工具设计：人教A版必修三教材及教师用书，多媒体课件。

教学过程教师活动（教学内容呈现）学生活动

（学习活动预设）设计意图创设情境，引入新课

探索问题

概念提练

突破重点与难点

巩固练习

拓展应用

反思小结

课堂作业给学生讲一个故事——《1名数学家=10个师》，数学家运用自己的知识和方法解决了英美海军无力解决的问题，这便是数学知识的魅力所在。今天,我们一起来学习和探索当初那位数学家所运用的数学知识------随机事件的概率问题。

问题1：分析下例事件的特点（ppt）

（1）木材燃烧一定生成热量；

（2）水中捞月；

（3）守株待兔（动画）；

（4）龟兔赛跑。

事件的分类

1、必然事件

2、不可能事件

3、随机事件