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北师大2003课标版《1.1频率与概率》公开课教案优质课下载
（2）过程与方法:通过经历随机投掷硬币试验,观察、发现随机事件的统计规律性,了解在大量重复试验的方法下用频率估计概率的方法。
（3）情感态度与价值观:通过发现随机事件的发生既有随机性,又存在着统计的规律性的过程,体会偶然性和必然性的对立统一。
3．教学重难点及措施
教学重点:概率的定义
教学难点:对概率定义的理解,频率和概率的区别
根据教学内容的特点及高一年级学生的年龄、认知特征,紧紧抓住课堂知识的结构关系,遵循“直观认知――操作体会――感悟知识特征――应用知识”的认知过程,设计出包括:观察、操作、想象、思考、交流等内容的教学流程。并且充分利用视频、图片、计算机模拟演示技术和微课等教学技术提高教学效率。教学中不仅使学生获取知识,还给学生独立操作、探索规律、合作交流的机会。学法上注重让学生在投掷硬币的试验中参与探究过程,努力拓展学生思维的空间,促其在尝试中发现,讨论中明理,合作中成功,让学生真正体验知识的形成过程。在相关多媒体技术的融合下,使频率与概率的关系更好的呈现出来。
4.学习者分析
高一6班学生的数学基础都比较扎实,从知识层面上看学生在初中已经初步接触了简单事件概率的求解,从能力层面上学生学习能力和探究知识愿望都比较强烈,在情感层面上学生在数学知识的产生过程中,有个人独到的认知规律和特点。但是他们观察发现能力、语言表达能力和整体合作探究解决问题的能力还有待加强。
5.教法设计启发式讲解 ?
互动式讨论 ??动手实践 ?借助多媒体课件展示
6.学法设计观察分析 ?
? 合作动手 自主思考 ??互动讨论
7.授课类型
多媒体新授课
8.课时安排
1课时
9.教学过程
一．新课引入
教师活动:1.课件展示本节的教学目标、教学重难点
2.课件播放2014索契冬奥会开幕式视频以及生活中常见的随机事件的图片
学生活动:学生认真观看视频和相关图片,思考事件的分类。
设计意图:以视频直接出示课题,引入新课,为学生探究新知留有充足的时间。
二．合作动手与思考
教师活动:抛掷硬币合作试验:
要求:1.每4人一组,5分钟时间内随机抛掷硬币;