北师大2003课标版《2.3互斥事件》精品优质课教案设计

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（2）根据事件的关系、运算与集合的关系、运算进行类比学习；

2.过程与方法：

通过自主探索、合作交流培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，体会类比与归纳、特殊与一般的数学思想.

3.情感态度与价值观；

感知数学和生活的联系，体验学习数学的乐趣，体会数学的严谨性，培养团队合作精神.

教学重点难点

以及措施

教学重点：通过实例，了解互斥事件及对立事件的概念及概率加法公式；（重点）

教学难点：根据事件的关系、运算与集合的关系、运算进行类比学习；（难点）

根据教学内容的特点及高一年级学生的年龄、认知特征，紧紧抓住课堂知识的结构关系，遵循“直观认知――操作体会――感悟知识特征――应用知识”的认知过程，设计出包括：观察、操作、思考、交流等内容的教学流程。

学习者分析

学生已学习了古典概型，.初步具有抽象逻辑思维能力，能在教师的引导下独立地解决问题.高一学生语言表达能力和数学应用意识依然有所欠缺，处理实际数学建模问题的能力还有待进一步提高.但思维较活跃，能较好地解决实际问题.

教法设计问题情境引入法 启发式教学法 讲授法 学法指导 自主学习法 练习巩固法 讨论交流法教学准备ppt课件 导学案教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图

回顾复习情景引入

1.古典概型的定义；

2.古典概型的概率计算公式。教师回顾旧知，为学生本节课的学习做好知识的铺垫。引导学生思考，引出本节主旨。

学生思考研究古典概率模型和计算公式。

通过新旧知识的联系，调动学生学习的积极性。

自主学习

探索新知

一、自主学习（观看微视频，完成下列问题）：

1、互斥事件：

2、对立事件：

3、互斥事件和对立事件之间的关系：

4、能否举出对立事件和互斥事件的例子？