北师大2003课标版《2.3互斥事件》优质课教案下载

北师大2003课标版《2.3互斥事件》优质课教案下载

（3）正确理解和事件、互斥事件与对立事件的区别与联系.

2、过程与方法：

通过引导学生判断互斥事件和互为对立事件两个概念的对比学习，提高学生的类比、归纳、探寻事物的能力。通过不同形式的自主学习和探究活动，体验数学发现和创造的历程，提高学生的合作能力和创造的历程，提高学生的合作解题能力和利用数学知识解决实际应用问题的能力。

3、情感、态度与价值观：

通过课堂上学生独立思考、合作讨论，有意识、有目的的培养学生自主学习的学习习惯与协作共进的团队精神；让学生体验成功，激发其求知欲，树立求真知的信心；培养学生的辩证唯物主义观点。

重点：互斥事件和对立事件的概念以及互斥事件的概率计算公式。

难点：互斥事件与对立事件的区别与联系。

教学过程:

温故知新：

1、古典概型的特征

(1)试验的所有可能结果只有有限个，每次试验只出现其中的一个结果.

(2)每一个试验结果出现的可能性相同.

古典概型概率公式：

渐入佳境：

鱼与熊掌不可兼得； 2. 抽奖时，“中奖”和“不中奖” ；

3. 考试中的单项选择题； 4. 掷骰子，向上的点数分别是1、2、3、4、5、6.

共同点：不能同时发生（引入新课）

新课讲解

（一）、互斥事件

1、互斥事件的定义

在一个随机试验中，把一次试验下不能同时发生的两个事件称作互斥事件。

试问：联想集合知识，想一想，能用集合知识来解释互斥事件概念吗？若能，请给出事件互斥的集合意义。

B

A

A与B交集不为空集