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八年级下册(2012年11月第3版)《一、物体的质量》精品教案优质课下载
3.通过实际操作,掌握天平的使用方法,学会用天平测量固体和液体的质量。
二、过程与方法
通过观察和操作,让学生学会托盘天平的使用方法。
三、情感、态度与价值观
1.通过使用天平的技能训练,培养学生严谨的科学态度与协作精神。
2.通过介绍杆秤等测量质量的工具,对学生进行爱国主义教育,激发学生的民族自豪感。
【教学重点】
1.质量的概念。
2.托盘天平的使用方法。
【教学难点】
托盘天平的使用方法。
【教学用具】
托盘天平和砝码多套,金属块、金属体等。
【教学方法】
1.讲解与示范结合,自学与讨论结合,探究与交流结合。
2.多媒体辅助教学
【教学过程】
一、创设情境,引入新课
思考:请把以下物品:铁钉 、铁夹子、图钉、塑料刻度尺、矿泉水瓶、塑料桶等进行分类;可以怎么分?请说出分类的理由。
铁钉 、铁夹子、图钉一类,由铁组成,塑料刻度尺、矿泉水瓶、塑料桶是由塑料组成。
你可以得出什么结论呢?一切物体都是由物质组成的.是啊,大到天体,如太阳、月亮,小到人们的日用必需品,如水、衣服、食物、住房等,尽管这些物体形态各异,但都是由物质组成的。
设计意图:“良好的开端是成功的前提”.新课开始,我创设了学生熟悉的物体,分析它们的组成材料,完成分类,使学生对“物体”、“物质”的模糊理解顿时变得清晰明了,为学习新知识作好铺垫.
二、联系生活,学习新知
(一)巧妙设问,直奔重点——学习质量的概念.
课件显示汽车、自行车图片,比一比: