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苏科2011课标版《一、物体的质量》公开课教案优质课下载
学习用托盘天平测量物体的质量。设计思路从学生较熟悉的质量单位“千克”入手，引入质量的概念。
通过阅读说明书，在自主学习中掌握天平的使用方法。
在讨论中克服天平使用中常出现的错误，通过交流广泛熟悉常见物体的质量。
借助生活经验,通过探究和交流理解质量是物体的物理属性。学具准备每组一架天平教学资源苏科版8年级下物理教材及教学参考资料主要教学过程过
程
设
计教师活动学生活动教学点评一 质量的概念引导讨论
一根铁钉与一枚大头针比较有何相同之处?有何不同之外?
大胖子同学与小瘦子同学在肢体构成上有何相同之处?有何不同之外?
物理课本与课桌在构成上有何相同之处和不同之外?
2．小结：所有物体都由物质构成，一种物质能构成大小和形状不同的物体，由于物体的形状和用途不同组成它们的物质的多少也可能不同
3．板书
质量：物体所含物质的多少.
讨论：1
相同之处：都是铁造的
不同之外：大小不同；形状不同；重量不同；用途不同；所用的铁的量不同……
讨论2
相同之处：都是肌肉骨胳等构成
不同之处：体重不同；体形不同；胖子比瘦子具有的物质多……
讨论3
都由物质构成，但它们是不同物质构成的，物理书是纸等材料构成，桌子是木头等材料构成，物理书要的材料的量没有课桌要的材料的量多。
具体的实例引起学生的兴趣。
留心生活是学好物理的前提。
运用比较法培养学生同中求异，异中求同的思维能力。
二、质量的单位由比较长度和时间的方法去思考如何比较物体质量的多少？