《一、物体的质量》新课标优质课教案设计

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4、学生通过对托盘天平的实际操作，培养学生的动手能力，自觉遵守操作原则的良好习惯和实事求是的科学态度。

教学 重点

1．理解质量是物体的基本属性。

2．正确使用托盘天平测量物体的质量。

教学难点

正确使用托盘天平测量物体的质量。

教学过程：

一、导入新课：问题导入

幻灯片出示问题：一颗铁钉、一把教学用木尺、一个木桌、一把铁锤，出示顺序随机，让学生观察，提出问题：能否将这些物体进行分类？你分类的理由是什么？

二、质量教学

从上面的例子我们可以看出物体是由物质组成的。在物理上为了描述物体所含物质的多少引入质量概念，物理学中把物体所含物质的多少叫做质量。质量通常用字母m表示。

提出问题：你知道哪些质量的单位？它们之间的换算关系是怎样的？

讨论总结：国际单位制中，质量的基本单位是千克，符号是kg。常用的质量单位还有克(g)、毫克(mg)、吨(t)。

它们的换算关系是：1t＝103 kg

1 kg＝103 g

1 g＝103 mg

生活中常用的单位有：公斤、斤、两。

投影估测生活中常见物体的质量。

二、质量的测量

提出问题：生活中你见过哪些测量物体质量的工具？

归纳总结：测量质量的工具很多，日常生活中常见的有杆秤、磅秤、案秤、电子秤、台秤；学校实验室、工厂化验室常用的有托盘天平、物理天平；近代最精密的测量质量的仪器是电子天平。同时出示图片。

托盘天平的使用：

1．认识托盘天平的构造和天平使用注意事项

教师引导认识托盘天平和物理天平的主要构造：

(1)平衡螺母：用来调节天平横梁平衡；