苏科2011课标版《二、测量物体的质量》集体备课教案设计

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掌握天平的使用方法；学会测量物体的质量；

知道怎样测量轻小物体和液体的质量；

2.过程和方法

学会使用托盘天平称轻小物体和液体的质量；

学会记录实验数据，并对实验结果进行误差分析；

[来3.情感、态度、价值观

在实验过程中培养学生一丝不苟、实事求是的科学态度和不断追求、勇于探索的科学精神；教

材

分

析在上学期，学生已学过测量一张纸的厚度，对“测多算少法”有一定 的了解。本节课是让学生学会用天平测量物体的质量，掌握用“间接测量法”测液体的质量和用“测多算少（累积法）”测量轻小物体的质量。培养学生对测量工具的使用方法、以及实验探究能力（包括实验步骤的优化、表格的设计、误差的处理等）。学情分析知识方面：学生已经了解了托盘天平的构造和使用方法；

技能方面：对天平的使用不熟练，对表格的设计能力还有待提高，对误差的处理能力也有待提高；

情感方面：所带学生好动，对实验操作感兴趣。但缺乏深入思考问题的耐心和克服困难的毅力。教学

重难

点重点：会用托盘天平测微小固体和液体的质量；

突破方法：设疑提问，引发思考，分组讨论并动手操作。难点：质量测量中的误差分析；

突破方法：提出问题，学生分组讨论，教师启发引导。

教师活动学生活动设计意图问题导入：

我们已经了解了托盘天平的构造和使用方法。接下来播放一位同学使用托盘天平的视频，请同学们在视频中找出操作错误。

多媒体展示托盘天平的使用视频：“放”“调”“测”。

推进新课：

本节课我们学习用托盘天平测量物体的质量。

PPT展示实验目的：

1.用天平测微小物体（回形针）的质量；

2.用天平测液体的质量。

需要哪些实验器材？