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苏科2011课标版《三、物质的密度》公开课教案优质课下载
掌握密度的概念；知道密度的公式并能用公式进行计算；
理解密度是物质的一种属性：同种物质组成的不同物体质量和体积的比值是相同的。
密度单位的写法、读法及换算以及密度的测量。
【教学时间】
第一课时
【教学过程】
自然界是由各种各样的物质组成，不同物质有不同的特性，我们正是根据物质的这些特性来区分、鉴别不同的物质。
你能识别桌子上的几种物质吗？
特性指物质本身具有的，能进行相互区别、辩认的一种性质。但有时单凭颜色、气味、味道、硬度等并不是都可行。
教师手拿两个大小相同的铁块和铝块，问：能单凭体积来鉴别它们的种类吗？
教师再拿出一个小铁块和一个较大铝块，问：你能单凭质量来鉴别它们的种类吗？
那么我们能通过比较什么来鉴别金属块的种类呢？请同学们设计一个方案来鉴别金属的种类，教师进行引导。
学生设计出实验探究的主要步骤和实验表格：
用天平测出金属的质量；
用刻度尺测出金属块的边长，并计算出它们的体积；
将实验数据填入表格中，寻找规律。
质
量
g体
积
cm3质量/体积
g/cm3铁块1铁块2铁块3铝块1铝块2铝块3
从表格中可看出不同种类的物质，质量跟体积的比值是不同的，质量跟体积的比值就等于单位体积的质量，可见单位体积的质量反映了物质的一种特性，密度就是表示这种特性的物理量。
密度是物质的一种属性，其大小与其质量、体积等因素无关；同种物质的密度相同，不同物质的密度一般不同。
实验结束，引导学生对实验结果进行分析---尝试计算“质量/体积”并将数据填到表格中---提问：从表格中能得到什么结论？