《三、物质的密度》优质课教案设计

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（3）会利用密度公式进行简单的计算。

2、过程和方法

（1）培养学生的观察和实验能力、培养学生的理解、概括能力和分析、推理能力。

（2）通过探究活动理解密度的概念、初步掌握通过实验研究物理规律的方法。

3、情感、态度与价值观

（1）通过探究活动、揭示物体质量与体积的关系、激发学生探索未知世界的积极性、激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望、培养学生实事求是的科学态度。

（2）通过探究与分析、总结与归纳等活动指导学生学习与领会物理学的基本方法、培养学生的科学精神。

【教学重点】密度概念的建立

【教学难点】通过实验探究寻找规律，建立密度概念。

【教学用具】多媒体电脑、展台、托盘天平和砝码、铁块、铝块、塑料块

【教学过程】

一、引入新课

1、怎样区分颜色相同、体积相同的金属？

2、怎样区分颜色相同、体积不同的金属？

二、新课教学

（一）探究实验：探究物质的质量和体积的关系

（1）猜想

（2）设计实验：选取体积不同的两个铁块、两个铝块、两个塑料块（6cm3、8cm3），用天平分别测出它们的质量，然后计算它们的质量与体积的比值。

（3）器材

(4)进行实验收集数据

测量对象

质量m/g

体积v/cm3

(质量/体积)/(g.cm-3)

铁块1