八年级下册（2012年11月第3版）《三、物质的密度》精品优质课教案设计

八年级下册（2012年11月第3版）《三、物质的密度》精品教案优质课下载

通过探究理解密度的概念，知道密度是物质的一种物理属性；知道密度的单位以及换算关系

导 学 案教法与学法设计一、亮标导学

【创设情境】

利用多媒体出示“金元宝”，让学生猜测这些“金元宝”是真金还是巧克力？以此调动学生的学习兴趣。

【出示目标】

【预习检查】

二、解疑助学

【互动突破】

引入：出示图片，问矿泉水的质量和体积之间的关系？

（一）活动6.4探究物体的质量与体积之间的关系

①发现并提出问题：物体的质量与体积之间有什么关系？

②猜想与假设：

列举一个支持你的猜想的经验实例：

③实验与测量：分组活动，并将测得的数据记录在课本的表格中。

④交流与讨论：铁块的体积增大几倍，它的质量也增大几倍，质量和体积比值一定，铝块的体积增大几倍，它的质量也增大几倍，质量和体积比值一定，

结论：物体的质量与体积之间的关系：同种物质组成的不同物体，质量与体积的比值是 的（不相同/相同）；不同物质组成的物体，质量与体积的比值一般是 的（不相同/相同）。物体的质量与体积的比值即 可以作为区分 的重要依据。

（二）密度

如何建立密度的概念？类比定义速度的方法，引导学生主动思考：

①定义： 叫做这种物质的密度。

同种物质的密度相同,不同种物质的密度一般不相同,所以密度是物质的一种物理属性。

②公式： 。

③单位：在国际单位制中，密度的单位是 ，符号为 ，读作 。

常用单位 ，符号为 ，换算关系：1 g/cm3= kg/m3。

学生推算它们的换算关系：

④思考与讨论：