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《四、密度知识的应用》新课标教案优质课下载
4．能分析实验误差，并选择适当的测量方法减小实验误差.
二、教学重点
间接测量物质密度的方法
三、教法难点
1．实验误差的分析
2．实验方案的选择
四、教学过程
（一）热身练习
小明同学用托盘天平和量筒测量石块的密度。
（1）他在调节天平时，发现指针偏向分度盘中央刻度线的左侧，如图甲所示．为使天平横梁水平平衡，他应将平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节
（2）用天平称出石块的质量m，如图甲所示，m= g。
（3）将小石块缓缓地放入装有48cm3水的量筒中，此时水面位置如乙图所示，则眼睛应该在 位置再次读取水的体积，小石块的体积为 cm3，合 m3.
（4）小石块的密度ρ石= kg/m3。
（二）新课学习
活动一：用天平和量筒测量物体的密度(分别设计出三种方案并进行评价)
例1:测量密度大于水的固体密度
实验步骤固体密度表达式评价①②③方案1方案2方案3例2:测量液体的密度
实验步骤液体密度表达式评价①②③方案1方案2方案3活动二：间接测量物体的密度
1. 只用天平测量液体的密度
例3： 小刚同学想测酱油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而没有量筒，他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量，测量内容及结果如图所示。
（1）他第三次测得物体的质量如图乙中所示，则 m3=＿＿＿＿g。
（2）请按照图甲的顺序写出对应的实验步骤：
第一步：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
第二步：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
第三步：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。