苏科2011课标版《四、密度知识的应用》精品优质课教案设计

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1．测量方法和具体实验相结合。

2．探究性实验、开放性实验学生能根据实验目的，运用“控制变量法”“等效代替法”“推理法”等科学研究方法来研究。

教学方法：讨论、交流、归纳、练习

教学过程：

导入：要想测出一石块的密度，器材自选，基本原理是什么？

教师质疑：先测质量还是先测体积？为什么说明理由。

（1）学生分析、思考、讨论：实验器材、实验步骤的先后顺序和实验设计应注意事项。

（2）教师总结：原理:ｐ=m／v；器材:天平、水、量筒、细线；实验步骤：用天平测质量，用量筒、水、细线测出石块的体积。

考点一：常规法（天平量筒法）

原理：ρ=m/V

1.不溶于水的固体

(1)可沉入水中的固体：用天平测量 ，用排水法测量 。

(2)不可沉入水中的固体：用天平测量 ，针压法，悬挂法，排水法测量体积。

2.溶于水的固体： 天平测量质量，排沙法测量体积

3.吸水固体： 排沙法测体积，或者 再用排水法测体积。

例: 小明同学用托盘天平和量筒测量石块的密度，实验步骤如下：

A．用细线将石块拴好，轻轻放入量筒内的水中，测出水和石块的总体积V总．

B．计算石块的密度．?

C．往量筒中倒入适量的水，测出水的体积V水．

D．用天平称出石块的质量m．

（1）上述实验步骤的正确顺序是__________________．

（2）测量石块质量时，右盘有20g、5g的砝码各1个，游码的位置如图甲所示，天平恰好平衡，石块的质量为______g．

（3）量筒中盛有48mL的水，放入石块后水面到达的位置如图乙所示，则石块的密度为______g/cm3．

（4）指出“往量筒中倒入适量的水”中“适量”的确切含义：

①________________________ ；② __________________________ ．