八年级下册（2012年11月第3版）《五、物质的物理属性》集体备课教案设计

八年级下册（2012年11月第3版）《五、物质的物理属性》集体备课教案优质课下载

学情分析：

学生在密度知识的学习中已经认识到“物质的物理属性”这一基本的概念，知道这种属性是物质所特有的，对于本节课物质其他物理属性的学习有了一定的基础而比较物质硬度的实验过程也是简便易懂的，物质的导电性、导热性、透明度等生活中已经有了丰富的生活经验学期过程难度不大。

教学目标设计：

1.知识与技能：

= 1 ﹨ GB2 ⑴ 知道密度、硬度、弹性、导电性、磁性等都是物质的属性。

= 2 ﹨ GB2 ⑵ 会根据属性对物质进行分类

2.过程与方法：

通过实验探究活动学会探究物质的物理属性。

3.情感态度与价值观：

感受自然界中物质的多样性，激发探究自然界奥秘的兴趣；学会交流与讨论，培养团结协作精神。

教学重点、难点：

了解物质的各种属性，并且知识各种不同的物质，它们的物理属性各不相同。

教学策略及教法设计：

通过举例、探究活动介绍生活经验等方法让学生认识到物质的一些物理属性，结合实例让给学生分析物质的这些物理属性在现代科技工业中的突出贡献，通过对生活中常见物体根据属性的分类练习，让学生对物质的物理属性进行理解、巩固、进一步应用。

教学过程设计与分析:

一、脑海掘金。

请用自己的方法给下列物体分类：铁块、水、玻璃板、铜块、食用油、金戒指、瓷杯、塑料尺、橡皮。

二、寻根探秘。

1.交流讨论：

（1）为什么将它们称为物质的物理属性？说说你的理解。

（2）参照课本内容和生活经验，说说物质的物理属性还有哪些？

2.活动：探究物质的物理属性。

自选实验器材，请对物质的某一个物理属性进行探究。比一比，谁的问题更有探究意义，谁的探究方案更完整。

信息快递：了解空气自行车、石墨烯。

学生举例：生活中物质的物理属性的应用。